刻板印象
在社会心理学中,刻板印象是对特定类别的人的普遍信念。人们期望人们对特定群体的每个人都有。期望的类型可能会有所不同;例如,这可能是对小组个性,偏好,外观或能力的期望。刻板印象通常是过度概括性,不准确的,并且对新信息具有抵抗力。刻板印像不一定需要是负面的假设。它们可能是积极的,中性的或负面的。
明确的刻板印象
明确的刻板印像是指人们意识到人们所拥有的刻板印象,并且意识到人们正在用来判断人们。如果A A A组从G组做出判断,而A组具有明确的刻板印象,则可以通过有意识的控制来部分缓解他们的决策偏见;但是,由于对刻板印象的有意识的意识,试图抵消偏见通常无法真正公正,这是由于低估或高估了刻板印象所产生的偏见数量。
隐式刻板印象
隐式刻板印象是那些基于个人潜意识的那些刻板印象,它们没有控制或意识。 “隐式刻板印像是基于两个概念,即语义(知识)内存和自动激活的关联网络的构建”。隐性刻板印像是人们在社会群体和域或属性之间建立的自动和非自愿关联。例如,人们可以相信男女同样有能力成为成功的电工,但与此同时,许多人可以将电工与男性更多地关联。
在社会心理学中,刻板印像是对特定类型的个人或某些旨在代表整个个人或整个行为的行为方式广泛采用的想法。这些思想或信念可能会或不能准确地反映现实。在心理学和其他学科中,存在不同的概念和刻板印象的理论,有时共享共同点以及包含矛盾的要素。即使在社会科学和心理学的某些子学科中,偶尔也会复制刻板印象,并且可以在某些理论中(例如,假设其他文化)进行识别。
词源
刻板印象术语来自法国形容词stéréotype ,源自希腊语στερεός (立体声),“坚固,坚固”和τύπος ( Typos ),“印象),“印象”,因此对一个或多个想法/理论的扎实印象”。
该术语最初是由Firmin Didot于1798年在印刷贸易中使用的,以描述复制任何版式的印刷板。重复的打印板或刻板印象用于打印而不是原件。
在打印之外,英语中首次对刻板印象的引用是在1850年,是一个名词,意为“图像无需更改”。但是,直到1922年,美国记者沃尔特·利普曼(Walter Lippmann)在他的工作公众舆论中才首次在现代心理意义上使用刻板印象。
与其他类型的组间态度的关系
刻板印象,偏见,种族主义和歧视被理解为相关但不同的概念。刻板印像被认为是最认知的组成部分,并且通常没有意识,而偏见是刻板印象的情感组成部分,而歧视是偏见反应的行为成分之一。在这种三方观点中,刻板印象反映了人们对被认为与众不同的群体成员的期望和信念,偏见代表了情感反应,歧视是指行动。
尽管相关,但这三个概念可以彼此独立存在。根据丹尼尔·卡茨(Daniel Katz)和肯尼斯·布雷(Kenneth Braly)的说法,当人们对群体的名字做出反应,将特征归因于该组成员,然后评估这些特征时,刻板印象会导致种族偏见。
刻板印象的可能偏见作用是:
- 理由不基于不良的偏见或无知
- 不愿重新思考一个人的态度和行为
- 防止某些刻板印象的人进入或成功参加活动或领域
内容
刻板印象内容是指人们认为群体的属性。刻板印象内容的研究检查人们对他人的看法,而不是刻板印象所涉及的原因和机制。
社会心理学家(例如Gordon Allport)提出的刻板印象内容的早期理论假设,外群的刻板印象反映了统一的反感。例如,卡兹(Katz)和布拉利(Braly)在1933年的经典研究中表明,种族刻板印像是统一的。
相比之下,刻板印象内容的较新模型理论上,刻板印象通常是矛盾的,并且沿两个维度有所不同:温暖和能力。由于缺乏竞争和地位,分别预测了温暖和能力。没有与小组内争夺相同资源(例如大学空间)竞争的团体被认为是温暖的,而高地位(例如,经济或教育上成功)群体被认为是有能力的。高水平和能力的高水平和低水平的四个组合中的每个组中的各组引起了不同的情绪。该模型解释了某些群体受到钦佩但不喜欢的现象,而其他人则被认为但不尊重。该模型在各种国家和国际样本上进行了经验测试,并被发现可靠地预测刻板印象内容。
一个更新的刻板印象内容模型,称为代理商 - 信仰 - 诉讼(ABC)模型表明,研究刻板印象内容模型(SCM)中研究温暖和能力的方法缺失了关键因素,社会群体的刻板印象通常是自发产生。 SCM上的实验通常要求参与者根据温暖和能力对特征进行评分,但这不允许参与者使用任何其他刻板印象维度。 Koch及其同事在2016年提出的ABC模型是人们如何自发地刻板地刻板地使用特征的人类社会团体。 Koch等。进行了几项研究,要求参与者列出群体并根据他们的相似性进行排序。他们使用统计技术揭示了三个维度,解释了相似性评分。这三个维度是代理(a),信念(b)和圣餐(c)。代理机构与实现目标,脱颖而出和社会经济地位有关,并且与SCM的能力有关,其中一些特征的例子包括贫穷和富人,有力和无能为力,地位低下和高地位。信仰与世界,道德和保守的信念有关,其中包括传统和现代,以宗教和科学为导向或传统和替代方案在内的一些特征的例子。最后,圣餐与与他人的联系并安装并与SCM的温暖相似,其中一些特质的例子包括值得信赖和不信任的,冷酷,温暖,驱动和讨人喜欢的特征。根据使用该模型的研究,代理与交流之间存在曲线关系。例如,如果一个组在代理方面很高或很低,则可以将它们视为非社区,而在代理机构中平均的小组则被视为更公共的。该模型对预测对刻板印象的行为有许多影响。例如,科赫及其同事最近提出,在代理机构和信念上的相似性增加了组间合作。
功能
早期研究表明,刻板印象仅被僵化,压抑和专制人民使用。当代研究表明刻板印象的普遍性被当代研究驳斥,并建议将刻板印象视为集体群体的信念,这意味着属于同一社会群体的人们具有相同的刻板印象。现代研究断言,对刻板印象的全面理解需要从两个互补的角度来考虑它们:在特定的文化/亚文化中共享,并在个人思想中形成。
认知和社会功能之间的关系
刻板印象可以在人际关系层面上发挥认知功能,并在群体间层面上发挥社交功能。为了在群体间层面上发挥作用(请参阅社会认同方法:社会身份理论和自我分类理论),个人必须将自己视为群体的一部分,并且成为该群体的一部分也必须对个人来说是显著的。
Craig McGarty,Russell Spears和Vincent Y. Yzerbyt(2002)认为,与其社会功能有关,最好理解刻板印象的认知功能,反之亦然。
认知功能
刻板印象可以帮助了解世界。它们是一种分类形式,有助于简化和系统化信息。因此,更容易识别,召回,预测和反应信息。刻板印像是对像或人的类别。在刻板印象之间,对像或人之间尽可能不同。在刻板印像中,对像或人物尽可能相似。
戈登·奥尔波特(Gordon Allport)提出了可能的答案,以解决人们为什么更容易理解分类信息。首先,人们可以咨询类别以识别响应模式。其次,分类信息比非分类信息更具体,因为分类强调了组所有成员共享的属性。第三,人们可以很容易地描述一个类别中的对象,因为同一类别中的对象具有不同的特征。最后,人们可以将特定类别的特征视为理所当然,因为该类别本身可能是任意分组。
互补的观点理论上,刻板印像是时间和能量节省者的作用,使人们能够更有效地行事。另一个观点表明,刻板印像是人们对社会背景的偏见。在这种观点中,人们将刻板印像用作捷径来理解其社会背景,这使得一个人理解自己的世界的任务不那么认知要求。
社会功能
社会分类
在以下情况下,刻板印象的总体目的是让人们以积极的看法将他们的集体自我(他们的团体成员资格)置于:
说明目的
如前所述,刻板印象可用于解释社交事件。亨利·塔吉菲尔(Henri Tajfel)描述了他的观察结果,即有些人如何发现锡安长老的规程中的反犹太主义捏造内容只有在犹太人具有某些特征时才有意义。因此,根据Tajfel的说法,犹太人被定型为邪恶和向往世界上的统治,以与锡安长老协议中提出的反犹太“事实”相匹配。
理由的目的
人们创建了外来组的刻板印象,以证明其小组内承诺(或计划)对该外群的行动是合理的。例如,根据Tajfel的说法,欧洲人对非洲,印度人和中国人民的刻板印象无力在没有欧洲帮助的情况下取得财务进步。这种刻板印像用于证明非洲,印度和中国的欧洲殖民主义是合理的。
组间分化
一个假设是,人们希望自己的群体相对于群体具有积极的形象,因此人们希望以理想的方式将自己的群体与相关外群区分开。如果外部群不会影响群体的图像,则从图像保存的角度来看,群体与该外群的呈阳性差异没有意义。
人们可以通过刻板印象积极为相关外群创建某些图像。当人们看到自己的群体不再清晰和/或与相关外群的正面区分时,他们这样做了,他们希望将群体间的区分恢复为有利于群体的状态。
自我分类
刻板印象可以通过两个步骤强调一个人的小组成员资格:刻板印象强调了该人与组成员在相关维度上的相似之处,也强调了该人在相关维度上与外组成员的差异。人们改变了群体和外来组的刻板印像以适合环境。一旦一个外部群体对群体成员的治疗严重,他们就会被自己小组的成员所吸引。这可以看作是一个组中的成员能够通过相同的情况而通过刻板印象相互联系。一个人可以拥抱刻板印象,以避免屈辱,例如失败任务并将其归咎于刻板印象。
社会影响力和共识
刻板印像是群体共识的指标。当对群体和/或外部群体的刻板印象存在内部分歧时,Ingroup成员采取集体行动,以防止其他INCOUP成员彼此之间的分歧。
约翰·特纳(John C.一个群体(例如,俄罗斯体操运动员与俄罗斯拳击手)。其次,群组成员可以互相谈判,但得出结论,由于他们之间的分类差异,他们正在不同意。因此,在这种情况下,最好将不同类别的Ingroup成员(例如民主党人与共和党人)分类,而不是共同的类别(例如美国)。最后,Ingroup成员可能会互相影响,以达到共同的外部刻板印象。
形成
不同的学科给出了刻板印象的发展不同的说法:心理学家可能会专注于个人在群体中的经验,关于这些群体的沟通方式以及群体间冲突。至于社会学家,他们可能会专注于社会结构中不同群体之间的关系。他们认为刻板印像是冲突,育儿不良以及精神和情感发展不足的结果。一旦形成了刻板印象,就有两个主要因素来解释其持久性。首先,示意图处理的认知效应(请参阅模式)使得它使得当一个群体的成员按照我们的期望行为时,行为就会确认甚至增强现有的刻板印象。其次,偏见的情感或情感方面使反对刻板印象的逻辑论点无效地反对情感反应的力量。
对应偏置
对应关系偏见是指将一个人的行为归因于性格或个性的趋势,并低估了情况因素引起行为的程度。对应偏差可以在刻板印象形成中起重要作用。
例如,在Roguer and Yzerbyt(1999)的一项研究中,参与者观看了一段视频,显示了被随机指示为安乐死或反对安乐死的论点的学生。支持安乐死的学生来自同一个法律部门或不同部门。结果表明,参与者归因于学生对态度的回应,尽管在视频中已经明确表明学生对自己的位置别无选择。参与者报告说,学生属于的部门的小组成员资格影响了学生对安乐死的意见。尽管有预测试的事实透露,但法学院的学生被认为比来自不同部门的学生更支持安乐死,但对受试者对安乐死态度和学生所属的部门的态度没有任何期望。归因错误创造了法律学生更有可能支持安乐死的新刻板印象。
Nier等。 (2012年)发现,倾向于从行为中汲取倾向推断并忽略情境约束的人更有可能将低地位组定为无能和高地位群体作为能力。参与者听了对两个虚拟岛民的描述,其中一个被描述为地位比另一个更高。在第二项研究中,受试者在美国的能力方面对实际群体(贫穷和富人,妇女和男人)进行了评价。在衡量通信偏见的受试者中刻板印象的受试者使穷人,妇女和虚拟地位的太平洋岛民无能为力,而他们将富人,男人和高地位太平洋岛民刻板印象为胜任。即使控制了与对低地位群体的信念有关的其他措施,即公正的假设和社会优势取向的其他措施,对应偏差也是刻板印象的重要预测指标。
根据反公共部门的偏见,Döring和Willems(2021)发现,与私营部门的员工相比,公共部门的员工被认为是专业人数较低。他们以这样的假设为基础,即公共部门的红录像带和官僚性在公民对该行业工作的员工的看法中溢出。通过一项实验小插图研究,他们分析了公民如何处理有关员工部门隶属关系的信息,并整合了非工作角色引用,以测试代表性启发式启发式的刻板印象确认假设。结果表明,部门以及非工作角色转介的影响会影响感知到的员工专业精神,但对确认特定公共部门刻板印象的影响很小。此外,结果并未确认一致的刻板印象信息的一致性效果:非工作角色引用不会加剧部门隶属关系对感知员工专业精神的负面影响。
虚幻的相关性
研究表明,刻板印象可以基于一种称为虚幻相关的认知机制发展,这是对两个事件之间关系的错误推断。如果两个在统计上不频繁的事件共发生,则观察者高估了这些事件同时出现的频率。根本的原因是,罕见,罕见的事件是独特的和显著的,并且配对时,变得更加如此。显著性的提高会导致更多的关注和更有效的编码,从而加强了事件相关的信念。
在组间环境中,虚幻的相关性导致人们误以为少数群体成员的稀有行为或特征比对多数群体较高,即使两者都表现出相同的行为或性状。例如,黑人是美国的少数群体,与黑人的互动是普通的白人美国人相对罕见的事件。同样,不良行为(例如犯罪)在统计学上比期望的行为频繁。由于两个事件“黑度”和“不良行为”在很少见的意义上都是独特的,因此两个导致观察者的组合高估了共发生的速度。同样,在女性代表性不足且负面行为(例如错误)的工作场所比积极行为的发生频率较低,女性与错误相比,与男性相比,女性变得更加强烈。
在一项具有里程碑意义的研究中,戴维·汉密尔顿(David Hamilton)和理查德·吉福德(Richard Gifford,1976)研究了虚幻相关性在刻板印象形成中的作用。指示受试者阅读A组成员和B组成员所执行的行为的描述,负面行为的数量超过了积极的作用,而B组小于A组,从而使B组的负面行为和成员相对较少且相对独特。然后询问参与者谁执行了一系列行动:A组或组。结果表明,受试者高估了与众不同的事件,B组的成员身份和负面行为的成员和负面行为,共同发生和评估B组B更负面。尽管这两个群体的正面行为与负面行为的比例相当,并且小组成员资格和行为之间没有实际的相关性。尽管汉密尔顿和吉福德对积极行为的效果与不频繁的事件相似,但对研究的荟萃分析表明,当不经常,独特的信息为负面时,虚幻相关效应会更强。
随后扩展了汉密尔顿和吉福德对刻板印象形成的独特解释。麦康奈尔(McConnell),谢尔曼(Sherman)和汉密尔顿(Hamilton)1994年的一项研究发现,人们基于在介绍时并非与众不同的信息形成刻板印象,但在审判时被认为是独特的。一旦一个人在记忆中判断不赋予的信息是与众不同的,那么该信息就会重新编码和重新代表,就像在第一次处理时一样与众不同。
共同的环境
关于为什么共享刻板印象的一种解释是,它们是一个共同环境的结果,它刺激人们以相同的方式做出反应。
“共同环境”的问题是,通常的解释是,它不能解释没有直接刺激的共同陈规定型观念。自1930年代以来的研究表明,人们在描述不同的种族和民族群体方面彼此之间相似,尽管这些人对所描述的群体没有个人经验。
社会化和成长经历
另一个解释说,人们社交以采用相同的刻板印象。一些心理学家认为,尽管刻板印像在任何年龄都可以吸收,但在父母,老师,同龄人和媒体的影响下,通常在童年时期就刻板印象。
如果刻板印像是由社会价值定义的,则刻板印象仅根据社会价值变化而改变。刻板印象内容取决于社会价值的建议反映了沃尔特·利普曼(Walter Lippman )在1922年出版物中的论点,即刻板印像是僵化的,因为它们无法随意改变。
自1940年代以来的研究驳斥了刻板印象内容无法随意更改的建议。这些研究表明,一个群体对另一组的刻板印象将或多或少地成为积极的,具体取决于他们的群体间关系改善还是退化。组间事件(例如第二次世界大战,波斯湾冲突)经常改变群体间的关系。例如,在第二次世界大战后,黑人美国学生对来自美国第二次世界大战敌人的国家的人们更加负面刻板印象。如果没有变化的组间关系,则相关的刻板印像不会改变。
小组间关系
根据第三个解释,共同的刻板印象既不是由共同刺激的巧合引起的,也不是由社会化引起的。这种解释表明,刻板印像是共享的,因为小组成员被激励以某些方式行事,而刻板印象反映了这些行为。从这种解释中要注意的是,刻板印像是群体间关系的结果,而不是原因。这种解释假定,当人们认识其群体和外部群体时,他们将强调他们与外部成员的区别,以及与Ingroup成员的相似之处。国际移民为群体间的关系创造了更多的机会,但是相互作用并不总是否定刻板印象。他们还知道它们形成并维护它们。
启用设定
刻板印象的认知处理的双过程模型断言,刻板印象的自动激活之后是受控的处理阶段,在此期间,一个人可以选择无视或忽略已经想到的刻板印象的信息。
许多研究发现刻板印象会自动激活。例如, Patricia Devine (1989)提出,刻板印象会在刻板印象的成员(或某些符号等效)的存在下自动激活,并且刻板印象的无意激活对于高和低竞争的人来说同样强大。与黑人的文化刻板印象相关的词是在过继承的。在表面上无关的印象形成任务中,受试者阅读了描述一个未指定的目标人的行为的段落,并在几个性状量表上对目标人进行了评分。结果表明,比与刻板印象相关的单词较低比例的参与者比参与者评价了大量的种族词的参与者将目标人评为敌对的敌意明显得多。这种效果对高冠军和低冠军对象(通过现代种族主义量表衡量)持续下去。因此,即使是针对不认可它的低犯罪者,也激活了种族刻板印象。使用替代启动方法的研究表明,性别和年龄刻板印象的激活也可以是自动的。
随后的研究表明,类别激活与刻板印象激活之间的关系更为复杂。例如,Lepore和Brown(1997)指出,Devine研究中使用的单词既是中性类别标签(例如,“黑人”)和刻板印象属性(例如,“懒惰”)。他们认为,如果只提出中立类别标签,那么偏见的人和低的人会做出不同的反应。在类似于Devine's的设计中,Lepore和Brown使用“黑人”和“西印度人”等标签启动了非洲裔美国人的类别,然后评估了随后的印象形式任务中相关刻板印象的差异激活。他们发现,高差异参与者在负刻板印象方面增加了目标人的评分,并在正尺寸上降低了他们的评分,而低差异的受试者则倾向于相反的方向。结果表明,偏见和刻板印象的认可水平会影响人们的判断,而不是刻板的类别而不是刻板印象。
研究表明,可以训练人们激活反型信息,从而减少负面刻板印象的自动激活。在Kawakami等人的研究中。 (2000年),例如,参与者获得了类别标签,并教导要对刻板印象的特征做出“否”,并对非特性性状做出了“是”。在此训练期之后,受试者显示刻板印象的激活减少。这种效果基于学习新的,更积极的刻板印象,而不是对已经存在的陈规定型观念。
自动行为结果
经验证据表明,刻板印象激活可以自动影响社会行为。例如, Bargh ,Chen和Burrows(1996)通过管理拼命句子测试,激活了一半参与者中老年人的刻板印象,其中参与者看到了与年龄刻板印像有关的单词。带有刻板印象的受试者的行走比对照组的速度要慢得多(尽管该测试没有任何专门指的是延迟的单词),因此以刻板印象表明老年人会采取行动的方式作用。老年人的刻板印象将通过抑郁症影响他们的主观感知。在另一个实验中,Bargh,Chen和Burrows还发现,由于有关黑人的刻板印象包括侵略的概念,因此潜意识暴露于黑色面孔的可能性增加了随机选择的白人大学生对侵略性和敌意的反应比潜意识地观察到的参与者更大的攻击性和敌意。白脸。同样,Correll等人。 (2002年)表明,关于黑人的激活刻板印象会影响人们的行为。在一系列实验中,黑人和白人参与者玩了一款视频游戏,其中显示了一个黑人或白人,拿着枪或无害物体(例如,手机)。参与者必须尽快决定是否射击目标。当目标人被武装时,黑人和白人参与者在决定黑人时比白人时更快地射击目标。当目标没有武装时,参与者在白人时避免更快地射击他。时间压力使射手偏见更加明显。
准确性
刻板印象可以是有效的捷径和感知工具。但是,它们可以防止人们处理有关每个人的新或意外信息,从而偏向印象形成过程。早期的研究人员认为,刻板印像是现实的不准确表示。 1930年代的一系列开创性研究发现,对广泛拥有的种族刻板印像没有经验支持。到1950年代中期,戈登·奥尔波特(Gordon Allport)写道:“刻板印像有可能反对所有证据。”
关于虚幻相关性在刻板印象形成中的作用的研究表明,刻板印象可以发展,因为对两个事件之间的关系的推断是错误的(例如,社会群体中的成员和不良属性或良好属性)。这意味着至少某些刻板印像不准确。
Yueh-Ting Lee等人的1995年书。认为刻板印像有时是准确的。同样,Jussim等人的2015年研究。回顾了有关种族刻板印象的四项研究,以及有关性别刻板印象的七项研究,涉及人口特征,学术成就,人格和行为,并认为民族和性别刻板印象的某些方面是准确的,而与政治隶属关系有关的刻板印像是准确的。
Terracciano等2005年的一项研究。发现对国籍的刻板印象并不能反映不同文化中人们的实际人格特征。
在1973年的一篇论文中,玛琳·麦基(Marlene Mackie)认为,尽管刻板印像是不准确的,但这是一个定义而不是经验主张- 刻板印像被简单地定义为不准确的,即使刻板印像被认为是一种经验发现,刻板印像还是好像被视为刻板印象。
效果
归属歧义
归属歧义是指刻板印象的成员在解释他人行为对他们的原因方面经验的不确定性。受到负面反馈的刻板印象可以将其归因于个人缺点,例如缺乏能力或努力,或评估者对社会群体的刻板印象和偏见。另外,积极的反馈可以归因于个人优点,也可以作为同情或怜悯的形式而被折现。
Crocker等。 (1991年)表明,当一个意识到种族的白人评估黑人参与者时,黑人受试者不信任反馈,将负面反馈归因于评估者的陈规定型观念,而积极的反馈则归功于评估者的愿望。当评估者不知道黑人参与者的种族时,他们更多地接受了反馈。
归因歧义已被证明会影响一个人的自尊心。当他们得到积极的评估时,刻板印象的人不确定他们是否真的应得的成功,因此,他们发现很难为自己的成就而荣誉。在负面反馈的情况下,歧义性被证明对自尊有保护作用,因为它使人们可以将责任归咎于外部原因。但是,一些研究发现,只有在刻板印象的个体可以绝对确定其负面结果是由于评估者的偏见引起的。如果仍然存在不确定性的空间,刻板印象的人往往会责备自己。
归因歧义也可能使评估自己的技能很难,因为与性能有关的评估是不信任或打折的。此外,这可能会导致人们相信自己的努力与结果并不直接相关,从而抑制了自己成功的动力。
刻板印象威胁
当人们意识到对社会群体的负面刻板印象并感到焦虑或担心他们可能证实刻板印象时,就会发生刻板印象威胁。已显示刻板印象威胁会破坏各种领域的性能。
克劳德·斯蒂尔(Claude M. Steele )和约书亚·阿农森(Joshua Aronson)进行了第一个实验,表明刻板印象威胁会在标准化测试中抑制智力表现。在一项研究中,他们发现,当任务被构成智力时,黑人大学生在口头测试中的表现要比白人学生差。如果没有以这种方式呈现,则性能差距会变窄。随后的实验表明,将测试作为智力能力的诊断,使黑人学生更加了解其小组的负面刻板印象,进而损害了他们的表现。在许多不同领域的社会群体中,已经证明了刻板印象的威胁效应,不仅包括学者,而且还包括体育,国际象棋和商业。
一些研究人员建议,刻板印象威胁不应被解释为现实生活绩效差距的一个因素,并提高了出版偏见的可能性。其他批评家的重点是纠正他们声称的是对早期研究的误解,显示出很大的影响。然而,荟萃分析和系统评价显示了刻板印象威胁的影响的重要证据,尽管该现象违反了过分的特征。
自我实现的预言
刻板印象使人们期望社会群体成员的某些行动。这些基于刻板印象的期望可能会导致自我实现的预言,在这种预言中,人们对一个人行为的不准确期望,通过社交互动,促使该人以刻板印象的方式行事,从而确认自己的错误期望并验证刻板印象。
Word, Zanna和Cooper(1974)在工作面试的背景下展示了刻板印象的影响。白人参与者采访了黑白主题,在实验之前,他们已经接受了标准化的培训。对录像的访谈的分析表明,黑人工作申请人的治疗方式不同:他们收到的访谈时间较短,眼神交流较少;访调员犯了更多的语音错误(例如,斯托克,句子不完整,声音不连贯),并在身体上与黑人申请人处于远距离距离。在第二次实验中,指示训练有素的访调员对待申请人,他们都是白人,例如白人或黑人在第一个实验中接受了治疗。结果,与接受白人先前接受的治疗的受访者相比,被视为第一个实验的黑人的申请人表现得更加紧张,并获得了更负面的绩效评级。
Snyder,Tanke和Berscheid的1977年研究发现了男女社交互动的类似模式。男性本科生被要求与女性本科生交谈,他们在电话上被认为具有吸引力或没有吸引力的女性。对话进行了录音,分析表明,那些认为自己正在与一个有吸引力的女人交谈的男人比那些认为自己正在与没有吸引力的女人说话的男人更积极和更友好地交流。这改变了妇女的行为:与被视为没有吸引力的受试者相比,对他们在不知不觉中被认为具有友好,可爱和社交的方式的男性受试者。
J. Thomas Kellow和Brett D. Jones 2005年的一项研究研究了自我实现的预言对非裔美国人和高加索高中新生学生的影响。白人和黑人学生都被告知,他们的测试表现将预测他们在全州高赌注标准化测试中的表现。他们还被告知,从历史上看,白人学生在考试中表现优于黑人学生。这些知识在白人和黑人学生中都创造了一个自我实现的预言,在该学生中,白人学生在测试中的得分显著高于非洲裔美国学生。在这项研究中,在标准化测试中表现不佳的刻板印象威胁影响了非洲裔美国学生。
在会计下,有一种流行的刻板印象,它代表该行业的成员是无幽默的内省豆子。
歧视和偏见
因为刻板印像简化和证明了社会现实的合理性,所以它们对人们如何看待和对待彼此具有强大的影响。结果,刻板印象会导致劳动力市场和其他领域的歧视。例如,Tilcsik(2011)发现,寻求具有刻板印象的男性异性恋特质的雇主特别有可能对同性恋者进行歧视,这表明基于性取向的歧视部分植根于特定的刻板印象,并且这些刻板印像是基于特定的刻板印象在许多劳动力市场上织机巨大。 Agerström和Rooth(2011)表明,隐式关联测试捕获的自动肥胖刻板印象可以预测对肥胖的真正雇用歧视。同样,实验表明,性别刻板印像在影响雇用决策的判断中起着重要作用。
刻板印象会导致种族主义偏见。例如,科学家和激进主义者警告说,使用刻板印象“尼日利亚王子”指的是提前骗子是种族主义者,即“将尼日利亚减少到一个骗子和欺诈性王子的国家,因为有些人仍然在线上,是一个需要被召唤出来的刻板印象”。
自我播种
刻板印象会影响自我评估,并导致自我造型。例如,Correll(2001,2004)发现,特定的刻板印象(例如,女性具有较低的数学能力的刻板印象)会影响男女对其能力的评估(例如,在数学和科学中),使男人评估自己的任务能力高于在同一水平上表现的女性。同样,Sinclair等人的研究。 (2006年)表明,当亚裔妇女的种族和相关的刻板印象使亚裔美国人在数学方面表现出色时,亚裔妇女更加受欢迎。相比之下,当她们的性别和相应的女性劣等数学技能刻板印像变得显著时,他们对数学能力的评价不大。 Sinclair等。然而,发现刻板印像对自我评估的影响是由关闭某人一生中的人认可这些刻板印象的程度来介导的。人们的自我反感会增加或减少,具体取决于其他人是否以刻板印像一致或不一致的方式看待他们。
当人们对自己有负面的自我疾病时,刻板印像也可以在抑郁症中发挥核心作用。根据考克斯(Cox) ,艾布拉姆森(Abramson) ,迪瓦恩(Devine )和霍隆(Hollon)(2012)。 ,刻板印像在抑郁症中也可以发挥核心作用,抑郁症的特征是负自我障碍。刻板印象和自我障碍是相同类型的认知结构,因此,他们认为偏见和抑郁症的综合视角提供了有关如何获得刻板印象的有用见解。负面的刻板印像在源头内部启动,后者传达了对目标的偏见,进而导致目标遭受抑郁症。污名化的群体的成员可以内部化对其群体的负面评估并发展抑郁症。人们还可以通过自我塑料型来表现出偏见的内在化,因为诸如言语和身体虐待之类的负面经历。由偏见(即“脱透”)造成的这种抑郁症可能与小组成员资格(例如,ME – Gay -Bad)有关(例如,ME – ME -BAD)。如果某人对一个受污名的群体抱有偏见的信念,然后成为该群体的成员,他们可能会内部化自己的偏见并发展抑郁症。人们还可以通过自我塑料型来表现出偏见的内在化,因为诸如言语和身体虐待之类的负面经历。
替代观测
刻板印像是传统且熟悉的符号簇,以便捷的方式表达了一个或多或少的复杂想法。它们通常是关于性别,种族,种族和文化背景的简单宣言,并且可以成为错误信息和妄想的根源。例如,在一所学生面临编写主题的任务时,他们会以文学协会的方式思考,通常使用从书籍,电影和杂志上挑选的刻板印象。
刻板印象的危险不在于其存在,而是它可以替代观察和对文化身份的误解。促进信息素养是一种教学方法,可以有效地打击刻板印象的根源。文学和媒体的例子很好地说明了使用信息素养将多元文化“事实与小说”分开的必要性。
在艺术和文化中的作用
刻板印像在各种文化媒体中很常见,它们采用了戏剧性的股票角色。刻板印象的立即可识别的性质意味着它们在广告和情境喜剧方面有效。亚历山大·费多罗夫(Alexander Fedorov,2015)提出了媒体刻板印象分析的概念。这个概念是指对媒体环境中人,思想,事件,故事,主题等的刻板印象形象的识别和分析。
电影中出现的角色极大地影响了全球人们如何看待性别关系,种族和文化社区。由于大约85%的全球门票销售是针对好莱坞电影的,因此美国电影业负责描绘不同文化和多样性的角色,以适合刻板印像类别。这导致了电影中观察到的性别,种族,种族和文化刻板印象的传播和持久性。 [89]
例如,在好莱坞电影中,俄罗斯人通常被描绘成残酷的代理商,残酷的暴徒和恶棍。根据俄罗斯美国教授尼娜·赫鲁甚切瓦(Nina L.拉丁美洲人在电影和印刷媒体中的刻画仅限于一组狭窄的角色。拉丁美洲人在很大程度上被描述为有性人物,例如拉丁裔男子气概或拉丁裔泼妇,帮派成员,(非法的)移民或演艺人员。相比之下,他们很少被描绘成工作专业人员,商业领袖或政客。
在好莱坞电影中,历史上有几种拉丁美洲刻板印象。一些例子是El Bandido,Halfbreed Harlot,雄性丑角,女小丑,拉丁爱好者,黑暗女士,智者的老人和可怜的牡丹。好莱坞电影中的许多西班牙裔角色由这些基本刻板印像中的一个或多个组成,但是很少见到拉丁美洲演员在此刻板印象之外代表角色。
女性的媒体刻板印象首先出现在20世纪初期。杂志中出现了各种刻板印象的描述或“类型”的女性,包括维多利亚时代的女性理想,新女性,吉布森女孩,蛇蝎美人和挡板。 [88]
刻板印像在视频游戏中也很常见,女性被描绘成刻板印象,例如“遇险少女”或性物体(请参阅视频游戏中的性别代表)。研究表明,少数民族最常扮演刻板印象的角色,例如运动员和黑帮 .
在文学和艺术中,刻板印像是陈词滥调或可预测的角色或情况。在整个历史上,讲故事的人都藉鉴了刻板的角色和情况,以立即将观众与新故事联系起来。
在运动中的角色
女运动员会遇到各种压力和刻板印象,这会带来重大的心理后果。这些刻板印象引起了运动员生活中的挑战,包括自尊的降低,从而产生了更深刻的心理影响。
女运动员在克服障碍方面取得了长足的进步。由于生物学的误解,他们已经从无法竞争的竞争过渡到与男性运动员相等的机会,这要归功于标题IX。如今,女运动员的社会接受程度更高。但是,成为女运动员的交集增加了其他压力。他们不仅期望在竞争中表现出色,而且还必须符合女性气质的社会期望。此外,与非心血女性相比,女运动员经常面临审查和批评。
尤其是年轻的运动员面临着加剧的压力,导致一些人退出运动,因为它不再令人愉快,成为年轻女运动员的含义变得压倒性。他们被不公平地标记为同性恋或精致,并受到贬义的评论,例如“像女孩”。此外,他们应对可能引起严重健康问题的身体形象问题。即使是特定的运动也有助于审查女运动员面临的审查,并批评了比赛所需的制服。
女性运动中刻板印象的扩散导致女性参与下降。这些社会污名,包括被标记为同性恋或精致的污名,以及以“像女孩”的方式玩耍的期望,助长了身体形象问题,饮食失调和众多女运动员的抑郁症。
也可以看看
|
刻板印象的例子
|